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为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，科学推进幼小衔接工作，近日，黄山市屯溪江南实验小学邀请江南幼儿园大班的孩子和老师们沉浸式体验小学课堂，开展双向对话交流。

幼小衔接共教研

江南实验小学的马昭君老师执教《荷叶圆圆》。马老师充分尊重一年级学生的认知规律，制作精美学具帮助学生理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿与荷叶的关系，通过动作演绎帮助学生理解“躺、立、蹲、游”4个动词，在多元活动中引导学生梳理文本脉络，寓教于乐，令课堂充满活力。

江南实验小学的吴慧敏老师执教《小猴子下山》。吴老师通过问题引导，带领学生梳理课文，找出小猴子下山的所见所闻，结合图片予以巧妙组合呈现，帮助了学生理清层次、把握重点、概括大意，同时也让故事复述有所依托，有效锻炼了学生的表达能力，将语文学科素养培育落到实处。

科学衔接同交流

江南实验小学及江南幼儿园教师代表齐聚江南实验小学录播室，共同开展了幼小衔接交流研讨活动。江南幼儿园教师介绍大班孩子已有的知识储备及行为习惯特点，对小学课堂教学模式提出针对性的建议；江南实验小学教师结合自己的教学及班级管理，对即将入学的孩子应做好哪些准备进行交流。最后，江南实验小学常务副校长洪志秋对下一阶段的幼小衔接工作提出期望，指出幼小衔接要注重双向性，不仅要转变观念，还要推动实践落实，把衔接的“陡坡”变“缓坡”，最终实现两个学段的“双向奔赴”。

本次活动为小学和幼儿园的双向衔接架起来了学习和交流的桥梁，为该校幼小衔接工作的深入开展提供了有效的指导。下一步，江南实验小学校将立足实际，积极寻找幼小衔接的关键支点，在更多的幼小高效对话中实现科学衔接。（方亚蘭）